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La Educación Inclusiva Se Cuela En La ‘tele’
Fuente: Down Madrid. Autor: Gaby Rivas.

La educación inclusiva se cuela en la ‘tele’

Medio centenar de televisiones nacionales y autonómicas divulgarán la nueva campaña de DOWN ESPAÑA a favor de la educación inclusiva de los niños con síndrome de Down.

“La única educación posible es la inclusiva”, según Mateo San Segundo, presidente de DOWN ESPAÑA. Desde este prisma se ha presentado en Madrid la nueva campaña ‘¿Quién es Quién?’, cuyo objetivo es impulsar la educación inclusiva en nuestro país.

Se trata de una campaña muy emotiva con la que la Federación quiere alertar sobre la necesidad de mejorar la educación de los niños con síndrome de Down en los colegios ordinarios.

Según esta entidad, muchos de ellos están siendo derivados a centros de educación especial o acuden a colegios donde no reciben los apoyos que necesitan, “siendo vulnerado así su derecho a una plena inclusión en la sociedad, recogido en la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU (ratificada por España en 2008)·.

El acto de presentación ha tenido lugar en el Colegio Cardenal Spínola de Madrid, un centro educativo pionero en el modelo de educación inclusiva que acoge a niños con síndrome de Down en los diferentes niveles educativos.

“La campaña ‘Quién es Quién’ así como el resto de acciones que se llevan a cabo en toda España para impulsar la educación inclusiva son realmente fundamentales, pues sin una educación de este tipo no es posible un futuro inclusivo para las personas con síndrome de Down. Cualquier educación debe ser inclusiva, si no, no es educación”, ha asegurado San Segundo.

En la misma línea, el director general de Fundación ONCE, José Luis Martínez Donoso, ha explicado cómo las personas con discapacidad continúan enfrentándose a barreras que hacen que la inclusión sea un camino largo, pero necesario.

“La inclusión no es un camino fácil, pero hay que seguir trabajando. Nosotros llevamos toda la vida apostando por la inclusión en todos los ámbitos: deporte, educación…”, ha apuntado.

“Colegios con barreras”

Por su parte, el director del Colegio Cardenal Spínola, Iván Benito, ha recordado que “los mejores profesionales en educación avalan el modelo de educación inclusiva y los innumerables beneficios de este aprendizaje heterogéneo. No existen alumnos con necesidades, sino colegios con barreras. Hay que eliminarlas. Los colegios tenemos que adaptarnos a los alumnos que tenemos y no al revés”.

En paralelo, Mateo San Segundo ha hecho público el “Decálogo por una educación inclusiva de DOWN ESPAÑA”, un documento que sienta las bases de una educación para todos y en el que se recogen las demandas de la Federación en este ámbito.

Este decálogo reconoce que la educación inclusiva es un derecho y pide una educación para todos en la que nadie quede fuera, una educación que cree sociedades inclusivas, de calidad, que permita que todos progresen. Una educación en positivo que enseñe valores y sea flexible, que prepare para la vida y permita la mejora constante de los centros y su profesorado.

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