Guía para hacer que las visitas a los museos sean más inclusivas
Plena inclusión ha publicado un documento que recoge recomendaciones para las personas con discapacidad física, sensorial y cognitiva.
Los museos son una fuente de inspiración para muchas personas que quieren ver sus cuadros y escultura favoritos, conocer la historia de su país, saber más sobre la evolución de los animales o simplemente echar un rato de ocio cultural.
En España hay unas 4 millones de personas con discapacidad física, sensorial y cognitiva. Sin embargo, aún hoy en día se encuentran dificultades para acceder a los museos.
Las personas con discapacidad física se encuentran con obstáculos y dificultades como las rampas de los museos, que suelen ser muy empinadas; los carteles están muy arriba y les cuesta leerlos; o los ascensores tienen los botones muy altos para poder pulsarlos.
Para las personas con discapacidad sensorial los museos tienen falta de información en Braille para las personas ciegas; no suele haber personas que hablen lengua de signos para las personas sordas; la información es complicada en las audioguías para personas ciegas; y el suelo no suele estar adaptado para personas ciegas.
Por su parte, los visitantes con discapacidad cognitiva se encuentran con una señalética complicada y no accesible; información difícil de entender; y ausencia de letreros en lectura fácil.
Lo que reclaman
En ese sentido, estas personas piden:
Discapacidad Física (estas personas suelen tener problemas de movilidad): Que las rampas no estén tan empinadas y puedan subir en ella sin problemas con la silla de ruedas; Que la descripciones de las obras estén a una altura adecuada, así no se levantaran de la silla de ruedas; Que puedan pulsar los ascensores en igualdad de oportunidades que las demás personas; También que haya pasamanos para poder apoyar las manos.
Discapacidad Sensorial (personas con discapacidad visual o auditiva): Audioguías accesibles que describan con detalle la información de las obras; Personal experto en lengua de signos; Suelo adaptado para saber si hay una escalera cerca o no y asientos para poder sentarse; Información en braille.
Discapacidad Cognitiva (personas que tienen dificultades de comprensión. Son personas con discapacidad intelectual o del desarrollo): Señalética adecuada para no perderse; Lectura fácil en las obras; Personal de museo formado en lectura fácil; Información en pictogramas adecuados, nunca infantiles; Que el personal del museo no use un lenguaje infantil para tratarles como si fueran niños y niñas.
